Vídeo presentación AMEVOCAST

 Vídeo de AMEVOCAST con imágenes de nuestros más de 15 meses de trayectoria en la labor por mejorar la educación.

Enlace: http://www.youtube.com/watch?v=_nJrui8H8ig&feature=em-upload_owner

Taller de elaboración de sociogramas

 La Asociación de Maestros y Estudiantes Vocacionales de Castellón (AMEVOCAST) organizó el pasado 13 de Diciembre, un taller sobre elaboración de sociogramas, una herramienta muy útil para prevenir situaciiones de acoso escolar.

El taller fue impartido por la Profesora de la UCH-CEU Rosario García.

Curso de Medicina Aplicada en el aula

 El pasado sábado 16 de Noviembre, la Asociación de Maestros y Estudiantes Vocacionales de Castellón (AMEVOCAST) organizó un curso pionero y completo sobre ''Medicina aplicada en el aula'', dirigido para profesionales de la educación que deben contar con las herramientas suficientes para afrontar con normalidad ciertas situaciones que pueden ser habituales en un aula.

La primera ponencia corrió a cargo de Rosa María López, Profesora de Medicina en la UCH-CEU que habló de los aspectos que debe conocer un docente sobre algunas enfermedades comunes en el aula: Diabetes Mellitus,  Asma y Celiaquía.

 

Posteriormente tomó la palabra la psicóloga Marta Corral, para hablar sobre cómo debe enfocar un maestro la enfermedad en un aula.

 Posteriormente, Llanos Sólvez y Mercedes Hernández, de ALCE, dieron las claves para afrontar la epilepsia.

 Por último, el enfermero Luis Gordillo habló sobre los primeros auxilios en el aula, especialmente de la reanimación. Posteriormente los asistentes pudieron practicar con dos muñecos RCP la reanimación y su técnica.

Curso de Aprender a pensar y Enseñar a Pensar

 El sábado 19 de Octubre, AMEVOCAST organizó el la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón, un curso sobre ''aprender a pensar y enseñar a pensar'' con el objetivo de desarrollar las habilidades de pensamiento y aprender a pensar de forma crítica para enseñárselo posteriormente a sus alumnos.

El cursó contó con la intervención de Encarna Llamas, profesora de Magisterio de la Universidad CEU Cardenal Herrera, que dirige el grupo de investigación "Teaching Thinking Skills" y el seminario permanente "Enseñar a pensar", en colaboración con un equipo de Durham University y con el consorcio internacional Reading and Writing with Critical Thinking.

 Posteriormente, tomó la palabra Sonsoles Sancho, del Instituto para la Prospección y Promoción de la Excelencia Educativa. Explicó a los presentes los diferentes proyectos del IPPEX, el programa talentos en acción y talent´us.

La sesión finalizó con la participación de Pedro Allueva, profesor de Psicología del aprendizaje de la Universidad de Zaragoza, que habló del desarrollo de las habilidades del pensamiento.

Propuesta de curso ''Aprender a pensar y enseñar a pensar'': sábado 19 de Octubre de 2013

Desarrollar las habilidades de pensamiento y aprender a pensar de forma crítica para enseñárselo posteriormente a sus alumnos. Ese es el objetivo principal del curso de formación “Aprender a pensar y enseñar a pensar” que organiza AMEVOCAST, Asociación de Maestros y Estudiantes Vocacionales de Castellón, este sábado 19 de octubre en el salón de actos de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Castellón, y se dirige a profesionales de la educación, del ámbito escolar o universitario.

Durante el curso, pionero en la Comunidad Valenciana, los asistentes también conocerán estrategias para el desarrollo del pensamiento creativo en el aula así como diferentes metodologías para desarrollar técnicas relativas al pensamiento crítico.

El curso contará con la intervención de Encarna Llamas, profesora de Magisterio de la Universidad CEU Cardenal Herrera, que dirige el grupo de investigación "Teaching Thinking Skills" y el seminario permanente "Enseñar a pensar", en colaboración con un equipo de Durham University y con el consorcio internacional Reading and Writing with Critical Thinking. Le acompañará Pedro Allueva, Profesor de la Universidad de Zaragoza, especializado en Psicología educativa.

Enseñar a pensar

El desarrollo de las habilidades del pensar es un tema muy conocido en el contexto pedagógico anglosajón, pero es prácticamente desconocido en el español. Existen ya investigaciones acerca de las diferentes habilidades, así como de los métodos y estrategias que contribuyen a su desarrollo a lo largo de las diferentes etapas educativas. Más de sesenta métodos han sido diseñados, implementados en escuelas del Reino Unido, y evaluados con resultados positivos, para superar el fracaso escolar, en la motivación y la autonomía de los alumnos y en un aprendizaje efectivo, entre otros. El grupo "Enseñar a pensar" de la CEU-UCH tiene como principal objetivo la investigación de estas metodologías -su fundamentación, su ejecución y sus resultados- con el fin de diseñar estrategias pedagógicas adecuadas para el desarrollo de las habilidades del pensar en el contexto educativo español.

Para más información y proceso de inscripción:  http://www.uchceu.es/actividades-culturales/2013/cursos/formacion-en-aprender-a-pensar-y-ensenyar-a-pensar/inicio

Frente al acoso escolar, ¡Ten narices!

AMEVOCAST ha organizado un vídeo para participar en la campaña de ``Frente al acoso escolar, ¡Ten narices! ´´
http://www.youtube.com/watch?v=O3FbVwPXDDg&feature=youtu.be

Escuela de Padres dirigida a padres con niños superdotados

La Asociación de Maestros y Estudiantes Vocacionales de Castellón (AMEVOCAST) participó el pasado sábado 11 de Mayo en la Escuela de Padres de la Asociación Castellonense de Apoyo al Superdotado y Talentoso (ACAST).

En la misma, el Presidente de AMEVOCAST, David García, expuso la situación del actual sistema educativo, habló de los elementos o características del nuevo y necesario paradigma en educación y expuso la labor que está llevando AMEVOCAST para lograr un cambio educativo.

El verdadero debate de la LOMCE (artículo de Opinión)

El verdadero debate de la LOMCE:

En los últimos días y tras la aprobación de la Ley Orgánicea de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) por parte del Consejo de Ministros, la LOMCE está siendo objeto de intenso debate en parlamentos, foros de debate, periódicos, sectores educativos y especialmente en la calle.

Unos dicen que es la mejor reforma llevada a cabo por el Gobierno de Mariano Rajoy y la mejor reforma educativa de la historia de España. Otros dicen que es un retroceso en educación, es potenciar la religión en las escuelas, es un recorte a las competencias en educación de las CCAA, se elimina Educación Para la Ciudadanía (EpC), se suprime la selectividad, se aumenta 1 año de Bachillerato, se reforma la Formación Profesional (FP), habrá un tratamiento simétrico entre las lenguas oficiales del Estado...

¿Pero realmente alguien cree que esos puntos son la solución (para los que están apoyando la LOMCE) o el problema de la educación (para los que se están oponiendo a la LOMCE)?

¿Alguna persona cree realmente que la existencia o no de la asignatura de religión o Educación para la Ciudadanía; la enseñanza en castellano, gallego, catalán, valenciano o euskera; el cambio de la selectivad, etc. son la solución o el problema de nuestro sistema educativo? Rotundamente no. Hay aspectos de la LOMCE que me gustan, al igual que hay otros que no me gustan. Pero tengo claro que no son lo importante.

Al igual que la Ley Orgánica de Educación (LOE) tampoco abordó los temas importantes, seguir permaneciendo con la LOE es un error.

Hace falta un verdadero, profundo y valiente debate sobre la reforma del sistema educativo.

Un sistema educativo que siga intentando NORMALIZAR al alumnado es un sistema abocado al fracaso. La escuela no es una fábrica en la que se deben transformar unos productos X en un producto Y igual e idéntico (los niños no son azulejos). Cada alumno, cada persona es única y completamente diferente a las demás. Y la escuela debe dar respuestas a las necesidades de todos los alumnos (de forma individualizada y personalizada) para desarrollar al máximo las capacidades de los alumnos, respetando los ritmos de cada uno. Todos los alumnos deben tener un carril por el que poder circular. No podemos frenar a los que más pueden. ¿Se imaginan que en un pelotón de ciclistas se obligase a los más rápidos a ralentizar su ritmo para ir a la par que los más lentos y llegar todos a la vez a la meta? Eso estamos haciendo generalmente en nuestro sistema educativo. Hay que hacer esfuerzos y acompañar a los alumnos para que lleguen a la meta, pero cada uno a su ritmo. Para ello, será necesario potenciar y trabajar las inteligencias múltiples, inclusive la olvidada, importante e imprescindible Inteligencia Emocional (especialmente la empatía).

Como explica la imagen que adjunto al artículo, debemos modificar las formas de evaluar al alumnado. Todos no tienen las mismas capacidades, ni aprenden del mismo modo. Y hay que hacerlo de forma justa. Muy posiblemente, con la forma de evaluar expuesta en la imagen, el mono obtenga un 10. Pero ¿El pez será capaz de subir el árbol? NO. No nos engañemos, igualdad no es dar a todos lo mismo. Igualdad es dar a cada uno lo que necesita.

Debemos recuperar la creatividad que hemos perdido en el sistema educativo. Actualmente parece que la creatividad sólo es una realidad en los recreos de los colegios. Son niños, hay que dejarles crear, creer, imaginar, inventar, soñar...

Es momento de dejar de depender exclusivamente del libro de texto, combinando los aprendizajes de contenidos con los aprendizajes por proyectos y experiencias. Las experiencias en la enseñanza se convierten en aprendizajes significativos de por vida.

En el nuevo sistema educativo debemos pasar de simplemente etiquetar las dificultades de aprendizaje y las NEE, a conocerlas para poder intervenir educativamente.

La reforma educativa debe potenciar el enseñar a pensar a los alumnos, se deben desarrollar sus capacidades cognitivas y metacognitivas para lograr una sociedad crítica y capaz de pensar por sí misma.

¿Y la clave del cambio? La vocación del profesorado.

Pero todo ello no será posible sin la colaboración de la sociedad. Ello conlleva una apuesta decidida por la educación, una involucración de las familias por la educación de sus hijos y por tanto de una colaboración con la escuela. Sin ello no será posible un cambio en educación.

Y con la LOMCE tenemos la séptima gran reforma educativa. No conseguiremos un cambio en educación mientras la misma siga siendo materia de debate político (es necesario afrontar los problemas en profundidad y con consenso). El cambio debe y puede empezar desde las aulas e impulsada por el profesorado. Gotita a gotita lograremos hacer un gran mar.

David García Pérez
Presidente AMEVOCAST

Entrevista a David García en Criaventures de Radio Vila-Real

El pasado lunes 29 de Abril de 2013, el Presidente de AMEVOCAST, David García, participó en el Programa CRIAVENTURES de Radio Vila-Real. Aquí podéis escuchar la entrevista:
http://www.ivoox.com/criaventures-29-4-2013-amevocast-audios-mp3_rf_1994945_1.html

Curso: Prevención e Intervención en Acoso Escolar

 

El pasado sábado 27 de Abril de 2013, tuvo lugar el curso de prevención e intervención en acoso escolar, organizado por la ASOCIACIÓN DE MAESTROS Y ESTUDIANTES VOCACIONALES DE CASTELLÓN (AMEVOCAST) que tuvo lugar en el Salón de Actos de la Universidad UCH-CEU de Castellón.

 

Los ponentes del curso fueron:

-José María Mira de Orduña, Secretario Académico UCH-CEU Castellón.

-Javier Pérez, Psicólogo y Presidente Asociación No al Acoso Escolar.

-Carmen Cabestany, Profesora en IES y Secretaria Asociación No al Acoso Escolar.

-Andrés González del Colegio Oficial de Psicólogos de Catalunya.

 

La mesa redonda sobre Acoso Escolar estuvo formada por:

-Carmen Cabestany, Profesora en IES y Secretaria Asociación No al Acoso Escolar.

-Araceli Giménez, Profesora y persona que ha sufrido acoso escolar, dando testimonio.

-Salvador Martí, Inspector Educación en GVA.

-Maria José Rodríguez, Directora IES y Profesora Universidad.

El Presidente de AMEVOCAST, David García, moderó la misma.

 

En palabras de David García Pérez, Presidente de AMEVOCAST ''estamos satisfechos con la participación. Hay docentes de vocación preocupados por sus alumnos que quieren prevenir e intervenir la lacra social que supone el acoso escolar. Somos muchos ya los docentes en nuestra provincia que tenemos narices frente al acoso escolar''.

 

AMEVOCAST, tras firma de convenio con la Asociación No al Acoso Escolar, se ha convertido en la asociación que intentará formar e informar sobre el acoso escolar en la provincia de Castellón, así como acompañar a posibles víctimas de la provincia en su intervención y sufrimiento.

Vídeo de los informativos del medio día de Canal . El curso organizado por AMEVOCAST fue noticia:
http://www.youtube.com/watch?v=tVlHE__E2jo&feature=youtu.be

AMEVOCAST ayuda en el mantenimiento del Proyecto Educativo Sambori

 El pasado 21 de Febrero, la Delegación de Alumnos de Magisterio de la Universidad UCH-CEU de Castellón, organizaron una gala benéfica en la Pérgola de Castellón a beneficio del Proyecto Educativo Sambori, de Cáritas.

El proyecto educativo Sambori es una propuesta de intervención socioeducativa que pretende apoyar y atender las necesidades educativas, sociales y afectivas de menores que pertenecen a familias con mayor dificultad social. Los destinatarios de la intervención son chicos y chicas de entre 6 y 16 años pertenecientes a grupos sociales en desventaja social que carecen de recursos socioeducativos complementarios.
El objetivo es apoyar las necesidades educativas, sociales y afectivas de menores en dificultad social pertenecientes, preferiblemente, a las familias atendidas por los equipos de Caritas de las Parroquias de Castellón.

AMEVOCAST era una de las entidades beneficiarias de la Gala Benéfica, habiendo aportado numerosas personas dinero para nuestro asociación. La Junta Directiva de AMEVOCAST decidió renunciar a la aportación correspondiente relativa a nuestra asociación y el 100% de lo recaudado se destinó a mantener el Proyecto Educativo Sambori.

Recogemos 376 € para la Investigación del Cáncer Infantil

AMEVOCAST, en colaboración con la Asociación Alba Pérez de lucha contra el cáncer infantil, ha recogido hoy un total de 376€ para la investigación del cáncer infantil en el Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona.

AMEVOCAST realizará en las próximas fechas más jornadas y actividades para recoger fondos para la investigación del cáncer infantil.

AMEVOCAST organiza un curso de prevención e intervención en acoso escolar para el próximo 27 de Abril

AMEVOCAST ha organizado un curso de Prevención e Intervención en acoso escolar en Castellón para el próximo 27 de Abril.

El programa del curso es el siguiente:

Formación en prevención e intervención en acoso escolar:

INTRODUCCIÓN

El acoso escolar es una realidad presente en nuestras aulas. Sigue causando daños a las personas que lo sufren, a los protagonistas, a los testigos, a los centros escolares y a la sociedad en general. Es posible evitarlo con políticas de prevención claras y adecuadas, y es necesario intervenir en los casos de acoso que aparezcan en las aulas, actuando con todos los protagonistas: Acosados, acosadores, testigos, profesores, padres…

CONTENIDOS

FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA Y MARCO LEGAL

• Marco teórico de la violencia y el acoso escolar o bullying

• Estadísticas y estudios sobre la violencia y el acoso

• Aspectos normativos y marco legal.

CARACTERÍSTICAS GENERALES Y CONSECUENCIAS DEL BULLYING

• ¿Qué es el acoso escolar?

• Tipología de maltrato e incidencias del bullying en los centros educativos

• Elementos que participan en el proceso: Triángulo del acoso escolar

• Etapas del desarrollo del bullying

• Estrategias de detección

• Consecuencias del acoso escolar: Acosador, víctimas, espectadores...

INTERVENCIÓN EN CASOS DE ACOSO:

• A nivel institucional

• A nivel de centro educativo.

• A nivel personal

• A nivel familiar

• Un modelo de intervención

ADAPTACIÓN, APLICACIÓN Y DESARROLLO DE LA INTERVENCIÓN “PROGRAMA TEI”

• Objetivos

• Contenidos

• Competencias

• Implicaciones a nivel de centro educativo

• Secuenciación del proceso de planificación y desarrollo

• Temporalización de proceso de aplicación

• Información a tutores y tutorizados

• Formación de tutores

• Asignación y presentación de tutores/tutorizados

• Nombramientos institucionales y Carnet TEI

• Desarrollo del programa de actuación de tutores

• Recursos

• Evaluación

• Memoria.

PROGRAMACIÓN CURSO Y PONENTES:

Fecha y lugar: Sábado 27 de Abril de 2013, en Salón de Actos de la Universidad CEU Cardenal  Herrera de Castellón.

El curso tiene una equivalencia de 15 horas de trabajo (1 hora de lectura previa de documentación relativa al curso, 9 horas de seminario presencial y 5 horas de trabajo para realización de una memoria final sobre el curso y aplicación de lo aprendido para intervenir en casos ficticios que se presentarán a los participantes). Podrá solicitarse reconocimiento de 0,5 créditos ECTS.

9:00 h Acreditación y recepción de participantes.

9:30 h Constitución Mesa Inaugural y bienvenida (Director UCH-CEU Castellón; Coordinadora Magisterio UCH-CEU Castellón; Presidente Asociación No Al Acoso; Representante Administración (por determinar, Ayuntamiento, Diputación o Conselleria) y Presidente AMEVOCAST).

10:00 h Fundamentación Teórica del Acoso Escolar.

11:00 h Características Generales y Consecuencias del Bullying.            

12:15 h Descanso.

12:30 Intervención en casos de Acoso.

13:45 h Descanso-Comida.

15:00 h  Marco Legal Acoso Escolar.

16:30 h Mesa Redonda: Acoso Escolar (Participantes: Maestro de Educación Primaria, Profesor de Educación Secundaria, alumno que ha sufrido Acoso Escolar, Representante Asociación No al Acoso Escolar y representante de la Administración).

18:00 h Descanso.

18:15 h Programa TEI (Tutoría entre Iguales).

19:30 h Proyección de Vídeo ¡Ten Narices! Grabado por AMEVOCAST.

19:45 h Clausura Curso.

Los ponentes del curso (sin contar con participantes de la mesa redonda) son:

Carmen Cabestany García, secretaria de No al Acoso Escolar, Secretaria de ESpacio HOlístico y profesora de ESO.

Andrés González, Presidente Sección Educativa del Colegio Oficial de Psicólogos de Catalunya.

José Mª Mira de Orduña Gil, Secretario Académico de la Universidad UCH-CEU de Castellón.

Javier Pérez, Presidente Asociación No Al Acoso.

PRECIO E INSCRIPCIÓN:

El curso tiene un precio de 5€ para socios de AMEVOCAST y de la Asociación No al Acoso y de 10€ para no socios. El dinero recaudado será destinado a sufragar los costes del curso y el restante, será donado para la difusión de la campaña: Frente al acoso escolar, ¡Ten Narices!

Para inscribirse hay que enviar un correo a info.amevocast@gmail.com con los siguientes datos: nombre y apellidos, DNI, correo electrónico de contacto, población de residencia, fecha de nacimiento y profesión.

El pago deberá efectuarse en mano a miembros de la Junta Directiva de AMEVOCAST o en la cuenta bancaria de Cajamar-Caja Rural de Castellón: 3058/2801/15/2720004800

Será necesario indicar en la cuenta bancaria el nombre completo del interesado y enviar copia del resguardo de pago al correo electrónico antes indicado.

Las plazas son limitadas y se dará prioridad a las primeras inscripciones.

Reunión de Trabajo entre AMEVOCAST, AVAST y la Fundación Promete

 Aprovechando la coincidencia de las tres organizaciones en Valencia por la celebración del III Congreso Excelencia Educativa, AMEVOCAST mantuvo en la jornada del sábado 13 de Abril una reunión de trabajo con la Asociación Valenciana de Apoyo al Superdotado y Talentoso (AVAST) y con la Fundación Promete (que promueve el desarrollo del talento de todas las personas desde una educación personalizada, vocacional e inclusiva) para conocer los proyectos de las tres asociaciones, buscar posibles colaboraciones entre las mismas y hablar sobre la necesidad de un nuevo paradigma en el sistema educativo. 

Miembros de AMEVOCAST a la salida del III Congreso Excelencia Educativa

AMEVOCAST recogerá fondos para la Investigación del cáncer infantil:

La Asociación de Maestros y Estudiantes Vocacionales de Castellón (AMEVOCAST), en colaboración con la Asociación Alba Pérez para la lucha contra el cáncer infantil instalarán dos mesas informativas sobre la lucha contra el cáncer infantil y recogerán fondos que serán donados para la investigación del cáncer infantil llevada a cabo por el Hospital Sant Joan de Déu de Barcelona.

Las mesas informativas serán instaladas el próximo Lunes 15 de Abril de 9 h a 20 h en las instalaciones de la Universidad UCH-CEU de Castellón (una se situará en la primera plante en el pasillo delante de la oficina del nuevo alumno y la otra en la planta S1 al lado de cafetería).

Animamos a la ciudadanía castellonense a asistir y aportar un granito de arena para la investigación del cáncer infantil y asegurar el futuro de muchos niños.

III Congreso Excelencia Educativa en Valencia: Corazones en Acción

La Asociación Espacio Holístico ha organizado el III Congreso por la Excelencia Educativa bajo el nombre de ''Corazones en Acción'' que se celebrará en Valencia los próximos 13 y 14 de Abril.

AMEVOCAST participará en el Congreso y anima a los profesionales de la educación  a inscribirse y participar en un congreso de sumo interés.

Pueden descargar el programa y más información en: http://www.espacioholistico.es/#!__3-congreso

21 de Marzo: Día del Síndrome de Down

AMEVOCAST se presenta en Elche (Alicante)

 La Asociación de Maestros y Estudiantes Vocacionales de Castellón (AMEVOCAST) visitaron el pasado 26 de Febrero las instalaciones de la Universidad CEU Cardenal Herrera de Elche (Alicante) para explicar a los estudiantes de Magisterio la iniciativa que han puesto en marcha en Castellón y que ya ha sido secundada por Valencia.

La reunión fue interesante y diversos estudiantes y profesores mostraron su interés por montar una asociación de las mismas características en Alicante.

Posteriormente y una vez estén constituidas las asociaciones en Valencia y Alicante, AMEVOCAST impulsará una Federación de asociaciones a nivel nacional.

AMEVOCAST firma un convenio con la Universidad CEU Cardenal Herrera

La Asociación de Maestros y Estudiantes Vocacionales de Castellón, AMEVOCAST, y la Universidad CEU Cardenal Herrera han suscrito un convenio para promover colaboración en materia de formación, investigación y voluntariado. El acuerdo ha sido sellado por la rectora de la Universidad CEU Cardenal Herrera, Rosa Visiedo, y el presidente de AMEVOCAST, David García.

Durante la firma del convenio la rectora de la CEU-UCH felicitó a AMEVOCAST por impulsar “con tanto interés y rigor un proyecto necesario para afrontar los restos educativos actuales, especialmente en el campo de las necesidades educativas especiales”.

AMEVOCAST se presenta en Valencia

El pasado lunes 18 de Febrero, los alumnos de los Grados de Educación Infantil, Educación Primaria y Profesorado del CEU de Alfara de Patriarca (Valencia)  acudieron a una sesión informativa  con los representantes de AMEVOCAST (Asociación de Maestros y Estudiantes Vocacionales de Castellón).

David García y Verónica Moreno, Presidente y Vicepresidenta de AMEVOCAST, explicaron su iniciativa e invitaron a los alumnos de Valencia a ponerse en marcha y sumarse a este proyecto.

En las próximas fechas los socios de Valencia pondrán en marcha la Asociación de Maestros y Estudiantes Vocacionales de Valencia (AMEVOVAL), que estará estrechamente ligada a AMEVOCAST.

El próximo martes AMEVOCAST realizará una presentación en Elche (Alicante) con el objetivo de conseguir socios en la provincia alicantina.

100 voluntarios ayudarán a los niños a hacer los deberes

Castellón ya tiene 100 voluntarios para participar, el próximo curso, en un nuevo programa piloto de refuerzo educativo en el que maestros jubilados, estudiantes de Magisterio, alumnos de Secundaria o padres con tiempo, entre otros, darán clases de repaso a los escolares de Primaria. Los alumnos de los 43 centros de Primaria de la capital podrán optar a estas clases complementarias, tal y como adelantó en su día el periódico Mediterráneo.

La Asociación de Maestros y Estudiantes Vocacionales de Castellón (Amevocast), con 100 asociados, ya se ha puesto manos a la obra para colaborar en el proyecto. Son profesores y alumnos de Magisterio del CEU de Castellón para los que, en palabras de su coordinador, David García, “es una manera de entrar en contacto con los alumnos y de tener experiencia, en el caso de los estudiantes, y de ayudar en el de los profesores”.

Para aplicarlo el próximo curso, los colegios deberían solicitarlo a la Conselleria, que abrirá “en breve” la bolsa de voluntarios que, “de manera completamente altruista”, acudirán a los centros a partir de las 5 de la tarde, como una extraescolar más, “para atender a alumnos que lo necesiten”.
SFlbMODELO ANGLOSAJÓN // Lo anuncia la directora general de Educación, Beatriz Gascó, que incide en que “es una experiencia que funciona en muchos países anglosajones, donde los más mayores del centro, o profesores retirados, tutelan a algunos niños con necesidades específicas o que no tienen en casa un adulto de referencia para estudiar”

En EEUU se les llama clubs de deberes y en otras comunidades, como Extremadura y Murcia, ya se aplica, aunque con matices. Gascó explica que “en un primer curso, se implantará solo en Primaria; en la ESO en el siguiente”. No es el primer plan de refuerzo que Educación promueve en el último año. Unos mil estudiantes, de 17 centros de Secundaria, recibieron en julio refuerzo de Matemáticas, Inglés, Valenciano y Castellano en 9 municipios.

 http://www.elperiodicomediterraneo.com/noticias/castellon/100-voluntarios-ayudaran-a-hacer-los-deberes-a-los-ninos-de-primaria_796249.html

AMEVOCAST firma un convenio con ACAST

Hoy AMEVOCAST y la Asociación Castellonense de Apoyo al Superdotado y Talentoso (ACAST) han firmado hoy un convenio de colaboración.

Entre los acuerdos caben destacar:

-Realización conjunta de actividades.

-Organización de cursos de formación relativos al diagnósitco e intervención de los niños con altas capacidades y superdotación.

-AMEVOCAST aportará voluntarios para los diferentes talleres que organice ACAST y ofrecerá talleres de diferente tipo.

-AMEVOCAST participará en las campañas encaminadas a que la sociedad conozca la realidad de los alumnos con altas capacidades. 

-Se elaborará un proyecto de enriquecimiento curricular para presentar a los centros docentes de la provincia de Castellón.

AMEVOCAST se presenta ante la Diputación de Castellón

El pasado martes, 8 de Enero de 2013, integrantes de la Junta Directiva de AMEVOCAST se reunieron en la Diputación de Castellón con el diputado provincial de Cultura, Héctor Folgado, para presentar la asociación y buscar cauces de colaboración entre ambas instituciones.

AMEVOCAST quiere agradecer a Héctor Folgado la predisposición para colaborar.